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Sandra Nora González Díaz,* Alfredo Arias Cruz,* Arya Yannel González González,* José Alfredo Félix Berumen,* Alejandra Macías Weinmann*
RESUMEN
Antecedentes: el asma –una de las enfermedades crónicas más comunes en la infancia– tiene una prevalencia creciente, que causa ausentismo escolar. Mundialmente, los maestros de educación primaria tienen pocos conocimientos acerca del asma; los estudios realizados para hacer una valoración del asma carecen de un cuestionario validado.
Objetivo: validar un cuestionario de conocimientos acerca del asma en maestros de educación primaria de Monterrey, Nuevo León.
Material y métodos: de febrero a diciembre de 2004 se realizó un estudio observacional, transversal y descriptivo en el que se aplicó un cuestionario a un grupo de maestros de escuelas de educación primaria de Monterrey, Nuevo León. El cuestionario es una adaptación al español del cuestionario de 13 preguntas –escrito en inglés y utilizado para evaluar el nivel de conocimientos que tienen los padres de familia de Estados Unidos acerca del asma– del Programa Nacional de Educación de Asma de Estados Unidos.
Resultados: se aplicaron 179 cuestionarios. Seis de las 13 preguntas del cuestionario fueron contestadas correctamente por más de 90% de los maestros. La consistencia interna de confiabilidad fue adecuada y el coeficiente α de Cronbach fue de 0.75.
Conclusiones: para obtener datos confiables mediante cuestionarios es necesario que éstos hayan sido sometidos a un proceso de validación; este cuestionario, de acuerdo con el análisis de consistencia interna, demostró confiabilidad, con lo cual obtuvo su validación.
Palabras clave: asma, cuestionario, maestros, validación.
ABSTRACT
Background: Asthma is one of the most common chronic childhood diseases; is increasing in prevalence and an important cause of school absenteeism. Previous studies have failed to evaluate knowledge about asthma among elementary school teachers worldwide because of the lack of validated questionnaires.
Objective: To validate a questionnaire about asthma knowledge for elementary school teachers in Monterrey, Nuevo Leon.
Material and methods: An observational, cross sectional, descriptive study, from February to December 2004, by applying a questionnaire to a group of elementary school teachers in Monterrey, Nuevo Leon. The questionnaire is a translation and adaptation to the questionnaire of 13 questions used to assess the knowledge about asthma among parents, according to the National Asthma Education Program of US.
Results: A total of 179 questionnaires were applied, in which 6 of the 13 questions were answered correctly by more than 90% of the teachers. The internal consistency reliability was adequate with a Cronbach α coefficient of 0.75.
Conclusions: In order to obtain reliable data using questionnaires, these must undergo a validation process. Our questionnaire got validation because of the reliability shown according to the internal consistency analysis.
Key words: asthma, questionnaire, teachers, validation. |
